沉浸式现场观摩，体悟有温度的教育细节
典型案例研讨，解码自主与规则的平衡之道
分组头脑风暴，凝练可落地的保教策略
精准跟进赋能，助力教师专业长效成长
转换环节中，自主与规则的平衡之道 ——御澜湾幼儿园承办青浦区秀泉学前教育集团0-3青年教师研训活动
为夯实0-3年青年教师一日活动组织能力，破解托班一日转换环节中幼儿“自主发展”与“规则建立”的平衡难点，切实提升青年教师保教实操水平，5月21日上午，青浦区秀泉学前教育集团新教师研训活动在御澜湾幼儿园顺利开展。集团内十余名青年教师参与本次研训，聚焦托班教育细节，深耕课堂成长之路。
沉浸式现场观摩，体悟有温度的教育细节
本次研训以真实教学现场为切入点，活动伊始，参会青年教师走进托班蓝蓝班，沉浸式观摩“自主点心”“户外活动”两大典型转换环节的组织流程。现场教学氛围有序且灵动，托班幼儿自主排队、自主取餐，展现出良好的生活自理能力。
班级教师巧用童趣儿歌引导幼儿有序活动，班级教职工分工协作、默契配合，高效完成环节转换，给在场观摩教师留下了深刻印象。在整体秩序把控的同时，教师时刻关注特殊幼儿、个别幼儿的情绪与需求，及时给予温柔引导与专属支持。这些细致入微的教育举动，让青年教师直观感受到“眼中有孩子、心中有教育”的保教温度，深刻理解托班精细化保教的核心要义。
典型案例研讨，解码自主与规则的平衡之道
现场观摩结束后，幼儿园副园长金老师带领全体教师开展案例研讨活动，依托一线真实教学案例，聚焦转换环节核心问题深度剖析。
大班姚丽娟老师分享《我能干嘛，我能干嘛……》教育故事，聚焦幼儿活动中“迷茫晃悠”的行为表现，解读幼儿行为背后的隐性求助需求，详细拆解助力幼儿融入活动、明确行为方向的“三步支持法”，为教师应对幼儿无目的游离问题提供了实操方法。中班郁婷兰老师带来《宝宝巴士，发车啦》趣味案例，创新将枯燥的排队规则融入游戏情境，让规则教育童趣化、生活化，有效解决了集体排队转换环节的秩序难题。
研讨过程中，全体教师通过“幼儿需求分析、案例共同点提炼”的研讨模式，层层深入、深度思辨，最终达成共识：一日活动转换环节中，幼儿自主发展与规则约束并非相互对立，而是相辅相成、辩证统一的整体，做好转换环节组织的核心，在于精准读懂幼儿的真实需求与年龄特点。
分组头脑风暴，凝练可落地的保教策略
为实现研训成果落地，参会教师分为四组，分别围绕“自主支持”“规则建立”“个体差异”“教师分工”四大核心维度，结合本次观摩现场与典型案例开展头脑风暴。各组教师积极交流、分享经验、梳理问题，以关键词记录、集体研讨汇总的方式，梳理适配托班幼儿的保教方法。
经过多轮思维碰撞，团队最终凝练形成“托班转换三平衡”核心策略：自主与支架的平衡、规则与游戏的平衡、整体与个体的平衡，总结出一批贴合托班教学实际、可复制、可迁移的实操方法，为青年教师优化一日转换环节组织提供了清晰指引。
精准跟进赋能，助力教师专业长效成长
活动尾声，金老师立足青年教师成长需求，布置“微改变”专项行动任务。要求每位青年教师立足自身班级教学痛点，选取日常最棘手的活动转换环节，灵活运用本次研训所学策略进行优化调整，后续通过线上平台分享教学改进案例与成长故事，以常态化复盘、持续性追踪，推动教研成果落地转化，助力青年教师实现专业化稳步成长。
本次新教师研训活动立足真实教学场景、依托典型教学案例、通过分层深度研讨，精准聚焦青年教师教学短板，内容贴合实操、方法简单易懂、策略实用性强，让每一位青年教师学有所获、思有所悟、行有所依。
未来，御澜湾幼儿园将持续依托集团教研平台，深耕一日活动细节，聚焦教师专业成长，以常态化、精细化、实效化教研，打磨保教细节、优化教育方式，让每一个教学环节都成为幼儿快乐成长的阶梯，让自主与规则赋能幼儿自在、健康、全面发展。
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